早教对于幼儿的身心成长至关重要。从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的，智力水平也有一半是四岁前形成的。因此早教对儿童智力、潜力、性格等各方面发展起着重大的决定性作用。
0-3岁婴幼儿早期教育的重要性得到了广泛认可，人们对婴幼儿早期教育的认识逐渐加深，许多家庭尝试着借助社会力量来辅助实施婴幼儿早期教育，早教机构应运而生。经过20多年的发展，早期教育从最初的舶来品逐渐被越来愈多的中国家庭所接受，早教市场也随着二胎政策的开放愈发受到投资者的青睐。目前，国内的早教机构大致可以分为三类：国际连锁早教机构、国内连锁早教机构、本土早教机构。市场上琳琅满目的早教机构，质量良莠不齐，有只追求经济利益、不重视教育质量之流，也不乏一些非常优秀的、形成自己独家课程特色的机构。
早教机构的那些"坑"
1、课程来源简单嫁接，缺乏适切性
不管是国际连锁性早教机构、国内连锁性早教机构，还是本土的早教机构，为了增加市场影响力，迎合更多家长的需求，都会突出自己的课程特色。国际连锁机构课程由国外教研团队拥有专业的师资团队，照搬国外总部的课程，往往会适得其反。国内连锁早教机构的课程由总部拥有专业的师资团队，但也未必能适应每个省、每个城市、每个连锁机构。本土早教机构大多没有稳定的课程来源，更多的是课程的拼凑，课程质量很难得到保证。
2、教育理论缺乏指导性
许多早教机构在做招生宣传时，都会借助一些国际知名的幼儿教育理论作为招生噱头来吸引家长，宣称自己的理论基础和课程设置的理念均由这些理论来支撑。然而，大多数早教机构对这些理论的表述都是表面的、浅显的，没有深入实质的理解和阐述。同时，这些教育理论的适切性也有待考证，很难确定每一个理论就一定适合0-3岁的婴幼儿，就一定适合当前中国0-3岁的婴幼儿和家庭。即使保证了教育理论的适切性，在真正的早期教育实施过程中，这些教育理论是否真正得到贯彻和应用，在应用过程中发挥指导作用的程度如何，就更难以把握和衡量。
3、课程形式拘于形式，缺乏创造性
大部分各早教机构课程的实施过程基本相似，包括问好、认知、音乐、动作、语言、情感、社会性等方面，通过一个个严格规定了时间和顺序的游戏活动来完成，很多时候是把游戏活动进行简单的拼凑，割裂了各领域游戏之间的彼此联系，组合随意化，找不出其内在的逻辑性和连续性，游戏活动之间的过渡生硬、不流畅，孩子和家长更多的时候是被动地跟着老师从一个领域的游戏环节转换到下一个领域的游戏环节，往往孩子在前一个领域的游戏还意犹未尽，下一个游戏活动已经开始了，这违背了婴幼儿学习迁移、注意力转移等心理发展特点。
早教机构的教师更多地选择严格依循早已设计好的活动方案，按部就班地实施课程，缺乏对婴幼儿和家长即时感受的关注，课程实施过程缺乏灵活性、整体性、主题感和创新性。
国外的早期教育理论其实已经相当成熟，通过专业、系统的早期教育课程，可以帮助其学会交往、开发其智力，培养其自信、让其健康快乐地成长，帮助父母成为合格的启蒙老师。早期教育是一门科学，它需要必要的知识和专业机构的支持。BBunion汲取中西教育实践精髓，聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，围绕"HAPPY"教育理念，独创"教玩乐"教育体系，以培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子为目标，走进了越来越多的中国家庭。从教学空间设计到教学理念，再到课程内容、教学方式，全方位、全场景打造独树一帜的婴幼儿发展中心。
一、打破传统藩篱专注于亲子互动体验
专注用户体验，全场景打造婴幼儿家庭发展中心
0-1岁是宝宝五感的发育敏感期，也是进行五感训练最好的黄金时期。为了让宝宝们在这个时期得到良好的五感训练，BBunion的教学空间设计上秉承着"专注、互动"两大原则，创造出一个让孩子们不只是学习阅读或者掌握技能，而是让他们从当下开始享受到学习的乐趣。BBunion特意回避传统的教室，打破传统教育空间中存在学生和教师之间、"他们和我们"之间的藩篱，为宝宝、家长和教师打造一个全新的、流动的、和谐的、独一无二的教学环境。当孩子们融入其中的时候，他们会感到安全、放心和开心，这样才能够很自然地引导他们去探索外界。发育至1-2岁的宝宝则需要进行大量感知训练，通过五感收集了大量信息，需要具备同样优秀的信息处理能力。虽然宝宝们的五感发育水平会呈现出个体差异，但是可以通过BBunion有机的、科学的训练不断发展和完善，从而达到高度精准和灵活的程度。这个阶段也是宝宝们运动发育敏感期，需要注重培养孩子的综合自控能力，BBunion安全的、和谐的教学环境让家长和孩子都可以感到身心自由，家长和宝宝、宝宝和老师之间能够更好进行互动，从而达到良好的训练效果。2-3的宝宝已经能和成人进行交流，也能听懂简单的指令。这个阶段的孩子表达欲望特别强烈，但表达能力却有高有低，这取决于思维能力。通常来说，思维能力强的孩子，语言表达能力也不弱。BBunion通过艺术与情景化的主题引导式教育，围绕26大核心要素，培养宝宝多元化思维和表达能力。
二、中西结合更适合中国宝宝和家长
作为德国早教机构的代表，BBunion并没有照搬德国总部的教学理念，而是经过长时间市场调研，洞察国内家庭的需求，汲取中西教育实践精髓，基于中国家长的培养需求，独创具有自身特色的教育理念。532教学来源：50%来源于德国的赫尔巴特理念，注重培养孩子的道德观念；30%来源于中国孔子的教育理念，通过教育，培养知书达理的君子，同时注重培养孩子学、思、行三者合一；20%来自犹太的教育大家撒莱?格雷的教育理念，强调父母对孩子的影响。
基于532教学设计，BBunion独创出HAPPY教育理念。Home-家庭：家校结合，让孩子在快乐中成长。许多家长越来越依赖学校或者各种培训机构，逐渐把自身该尽到的责任转移到学校或机构上，这显然不是早教的初衷和目的。Affection-情感：关注孩子不同时期的情感，满足情感需求。Play-玩：让孩子在游戏中体验学习，玩中快乐成长。Peer-同伴：轻松互动的游戏体验，培养孩子情商。Yearning to explore-好奇心：激发孩子好奇心，让主动探索和学习成为习惯。
三、课程内容为中国家庭量身定制
专注用户体验，全场景打造婴幼家庭儿发展中心
不同于有些机构直接照搬国外总部的课程，BBunion组建了一支由来自世界各地教师的教研团队，以中国家庭教育出发，设计符合中国市场的课程内容，并且为了保证课程的时效性和创新性，每3月就会更新游戏里的内容。
BBunion还拥有一支来自于国际儿童早期教育联盟、纽约大学、中国科学院心理研究所、国际教玩具联盟的专家拥有专业的师资团队团队，保证课程的权威性和适切性。
四、教、学、玩三维一体多元化协助成长
BBunion实施的教育方式是将"教"、"学"、"玩"融合，协助孩子更好地成长。追溯到早教的源头，我们发现"早教"的最初目的是通过专业人士的示范，向父母展示幼儿教育的方法，从而激活家庭教育。换言之，"教"当中父母才是主角。父母必须通过和孩子的共同学习成为合格的启蒙父母。这种理念其实中西方都存在，前段时间在网络上被网友热议的"父母合格证"其实就是这种理念的一个缩影。
中国父母特别认可一句话：别让孩子输在起跑线上。然而BBunion偏偏"反其道而行之"，在教育方式中，以培养良好性格为最终目的，不盲目追求智力开发。BBunion注重培养宝宝的三个能力：信息感知能力、自我控制能力、思考与表达能力，设计的三大课程具有阶段性和科学性。
BBunion带有德国基因，在婴幼儿早期教育过程中，十分注重父母整个早教期间的参与和学习程度。家庭教育是影响孩子性格的重要因素，其重要性不言而喻。BBunion在课程内容的设置和教学方式的设计上，充分考虑到中国家长的培养需求和学习接受程度，让家长全方位地参与到孩子的早期教育当中来，教家长们怎么用科学的方式去培养宝宝。
